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实习,培训和操作之间

实习,培训和操作之间

作者:仲长锈瞰  时间:2019-01-25 08:14:00  人气:

实习是一种越来越多地使用的教育设备,特别是在大学实习和操作的研究课题(1)I导致2006年以来几个同事,了解他们的发展,分析他们可以贡献什么,确定他们的过激行为,并提出建议,以提高其使用实习是一个有用的工具,但要求很高的......在工作中,一个年轻的训练浸渍时间,实习是观察参与了另外三个潜在好处的机会:扩大形成,杠杆社会化和丰富一个人的专业项目的方式面对目标和期限,与上级,同事和客户混提交他们的知识的实际问题,生活困难,无法预料的,​​成功和失败的试验,探索和规定的实际工作之间的差异...成长,获得技能和建立关系的机会但随着实践的对抗是不够的:如果有在任务的内容强烈要求(足够了,但不要过度),教育支持(设定目标和方法)主办的实习只有卓有成效辅导领域(伴随实习生,促进其一体化,评估其进展)和受训者的姿势(做,观察和分析)在大学,主办机构和受训人员的努力,时间和费用方面,这些代价高昂的条件不能无限期地重复通货膨胀已经变得有害三十年来,实习的数量(根据最近经济的看法在2012年160万,社会和环境)有所增加竞争,模仿和整合推动了实习的增加,其目标是解决专业融合的困难我们这里的青年失业的原因误诊被认为归因于他们缺乏经验和训练的不足,如缺乏就业机会,管理和招聘的方法让年轻人获得稳定就业的员工是一个长期的障碍课程这是就业的问题,不是经验的问题(初学者是而且一直没有经验)或培训(尽管我们必须改善它)实习的倍增是一种虚幻的解决方案将它们作为就业的垫脚石是过度的(它们只能处于边际)和还原性(它忽略了它们的多重贡献)他们改变队列顺序的能力使他们各自具有吸引力,但这种错觉维持了危险的通货膨胀不仅是乘“复印课程”(小鞋)和“操作实习”(其中少缴实习生代替员工),但最重要的,它会导致通过使帖里删除的入门级职位学员互相跟随除了侮辱之外,这种滥用实习的方式使他们应该改善的专业整合变得复杂化迫切需要大幅度限制实习的次数和持续时间除了政府当局似乎察觉,这涉及谁必须挑战的过程中剥削的大学和他们的老师,一个有用的教育工具,如果它不变质 (1)实习培训或剥削文森特·布里昂和Dominique Glaymann(主编),压力机Universitaires雷恩,